ПСИХОТЕРАПИЯ ОБУЧЕНИЕ
ПСИХОТЕРАПИЯ Доступные языки: EN ES RU Период подписки
3 года
Объем и стоимость 29500 p

ПСИХОТЕРАПИЯ

дистанционный курс на русском, английском и испанском языках

Психотерапия – это способ избавления человека от различных эмоциональных, личностных и социальных проблем путем личных бесед. Личностно-ориентированная психотерапия основана на глубинной психологии, она изучает бессознательные психические процессы, объясняет их и помогает клиенту справиться с личными проблемами. Специалист в области психотерапии, обладающий не только профессиональными навыками и профессиональной лексикой на иностранном языке, способен значительно расширить границы своего предложения на рынке труда и услуг и тем самым увеличить количество клиентов. Знание иностранных открывает перед таким специалистом по психотерапии широкие возможности работы с иностранными клиентами и зарубежом. И самый эффективный и быстрый способ повысить квалификацию и овладеть необходимым минимумом языковых знаний – это изучать специальность сразу на двух и более языках. Курс «Психотерапия» в Академии Amonag – это новый уровень качества вашего образования и серьезный шаг в повышении вашего профессионализма.

Академия Amonag дарит своим учащимся уникальную возможность одновременно овладеть навыками интересующей профессии психолога и психотерапевта, изучить любую специальность в сфере психологии на английском и испанском языке, стать специалистом, владеющим терминологией своей области деятельности на всех интересующих вас языках сразу и улучшить свои знания языков. Все программы обучения представлены в параллельном переводе на доступных для этого курса языках. На курсе психотерапии в Академии вы узнаете все тонкости психотерапии, центрированной на клиенте, научитесь проводить анализ «я-концепции» и анализ психологического здоровья, изучите возможности психотерапии в образовании, семейной жизни и межличностном отношении, познакомитесь с групповой психотерапией и аутотерапией.


Академия Amonag - лицензированное образовательное учреждение. Поэтому завершив обучение на курсе по психотерапии в Академии Amonag, учащиеся получают диплом государственного образца с международным приложением на английском языке, подтверждающий их профессиональную подготовку в сфере психологии.

Лицензия на образовательную деятельность №038379

ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ПО ПСИХОТЕРАПИИ В АКАДЕМИИ AMONAG

Обучение в Академии Amonag проходит в формате дистанционных занятий с поддержкой профессиональных преподавателей. Чтобы начать обучение, необходимо только оплатить курс и получить доступ к Личному кабинету онлайн. В течение всего периода подписки вы сможете изучать тщательно подготовленные и удобно изложенные материалы курса на всех доступных языках. Многие материалы имеют аудио сопровождение, позволяющее лучше усвоить произношение на иностранном языке. Удобный формат организации материалов обучения позволит Вам легко и быстро освоить курс, повторять и прослушивать отдельные фрагменты обучения, а схемы, видеодополнения и таблицы помогут структурировать и запомнить все необходимые данные.

Особый формат обучения на курсе по психотерапии в Академии Amonag очень удобен для изучения иностранных языков и повышения своих языковых навыков. Он основан на известной с давних времён методике обучения языкам, которая эффективно применялась многие столетия. Она не требует выполнения домашних заданий и заучиваний фраз наизусть. Для овладения языком достаточно повторять вслух за диктором текст программы обучения на иностранном языке или в случае отсутствия аудио дорожки просто проговаривать текст вслух, параллельно сверяясь с переводом и изучая интересующую Вас специальность психотерапевта.


ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ПО ПСИХОТЕРАПИИ В АКАДЕМИИ AMONAG

1. Теория касательно оказания помощи в росте личности
1.1 Помощь в росте личности, мотивирование к изменениям
1.2 Признаки помогающего поведения и изменения в результате психотерапии
1.3 Человеческие взаимоотношения и «искусственные» отношения
1.4 Объективный и субъективный взгляд на психотерапию

2. Процесс становления личности
2.1 Направления работы психотерапевта и суть процесса становления личностью
2.2 Осознанный подход к переживаниям и понятие внутреннего локуса
2.3 Суть положительного отношения к себе и положительные стороны личности
2.4 Проникновение в глубинно эмоциональное, открытость себе и опыту
2.5 Необходимость доверять своему организму

3. Процесс психотерапии
3.1 Условия и стадии протекания процесса
3.2 Континуум процесса психотерапии

4. Построение философии человека
4.1 Выбор направления клиентами и доверие к природе человека
4.2 Отказ от соответствия ожиданиям других и контроль над своей жизнью
4.3 Понятие «полноценно функционирующего человека», умение быть открытым опыту и верить в себя

5. Постижение фактов
5.1 Опыт и психотерапия, проведение сверки с реальностью
5.2 Взгляд науки на психотерапию и научные данные
5.3 Коррекция точки зрения на науку

6. Изменение личности в процессе психотерапии
6.1 Суть, задача и критерии исследования изменений личности
6.2 Методы измерения изменений в восприятии себя, «Я-концепция» клиента и диагноста

7. Психотерапия, центрированная на клиенте
7.1 Место оценки и непроизвольные функции
7.2 Проводим анализ «Я-концепции», различные методы и реакция клиента на них

8. Задачи психотерапии в образовании
8.1 Роль психотерапии для приобретения знаний и образовательного процесса
8.2 Суть обучения, центрированного на учащемся
8.3 Способы поощрения мышления и недирективного обучения

9. Задачи психотерапии в семейной жизни
9.1 Способность открыто выражать чувства и прочные отношения
9.2 Созидательная двухсторонняя коммуникация

10. Роль и значение психотерапии в межличностном общении
10.1 Суть нарушений в общении
10.2 Роль и значение конгруэнтности в общении между людьми

11. Психология и творческий процесс
11.1 Социальная потребность и мотивы творчества
11.2 Внутренние условия, необходимые для творчества

12. Основы теории мотивации
12.1 Анализ индивидуума и мотивационные состояния
12.2 Соотношение мотиваций, виды мотивов и немотивированное поведение
12.3 Условия и влияние реальности на мотивацию

13. Теория мотивации
13.1 Разнообразие базовых физиологических потребностей
13.2 Суть потребности в безопасности, любви, познании и понимании
13.3 Суть эстетических потребностей и измерение удовлетворенности
13.4 Жесткость иерархической структуры и функциональная автономия

14. Концепция удовлетворения потребностей
14.1 Последствия удовлетворения базовых и других потребностей
14.2 Суть здорового удовлетворения и возможные опасности
14.3 Особенности базового удовлетворения и формирования характера

15. Теория инстинктов и потребности
15.1 Положения и недостатки теории инстинктов
15.2 Инстинкты, базовые потребности и их отличие от высших потребностей

16. Теория психопатогенеза
16.1 Суть и происхождение депривации, фрустрации, конфликта и угрозы
16.2 Суть самоактуализации

17. Понятие деструктивного поведения
17.1 Знания из этологии и детской психологии
17.2 Антропологические исследования, исследования в эндокринологии, генетике и др. науках
17.3 Происхождение деструктивного поведения и клинический опыт

18. Анализ психологического здоровья
18.1 Методика отбора испытуемых и их особенности восприятия реальности
18.2 Суть потребности в уединении и самостоятельности, межличностные отношения
18.3 Здоровые переживания, чувство юмора
18.4 Необходимость отличать средство от цели и преодоления дихотомий
18.5 Влияние культуры и ценностей

19. Любовь у самоактуализированных людей
19.1 Проявление самоактуализация в любви и понимание любви
19.2 Суть заботы и ответственности, уважение к индивидуальности

20. Роль психотерапии во взаимоотношениях между людьми
20.1 Роль психотерапии для здоровья, мотивации, личностного роста, знания и навыка
20.2 Сущность взаимоотношений между людьми и место психотерапии в обществе
20.3 Суть групповой психотерапии и аутотерапии

21. Понятие нормы
21.1 История представлений о природе человека и представление о психологической утопии
21.2 Внутренняя человеческая природа, истоки нормы, среда и личность

22. Психология ошибок З.Фрейда
22.1 Введение в теорию и особенности психоанализа
22.2 Суть и трактовка ошибочных действий и побочных явлений
22.3 Анализ ошибочных действий, намерений, описок и очиток как психических актов
22.4 Забывание намерений
22.5 Критика психоанализа

23. Сновидения в психологии
23.1 Понимание и общие характеристики сновидений
23.2 Разница в сновидениях, отличие детских сновидений
23.3 Способ толкования сновидений приемом первой мысли
23.4 Суть свободно возникающих мыслей и скрытые мысли
23.5 Явные и скрытые структуры, неискаженные и искаженные сновидения

24. Символы сновидений
24.1 Понятие цензуры и принципы работы сновидений
24.2 Распространенные символы сновидения и происхождение их трактовок
24.3 Как мысли превращаются в образы и явное сновидение
24.4 Анализ сновидений и его критика

25. Связь психоанализа и психиатрии
25.1 Психоанализ и невротические явления, психоанализ болезни
25.2 Разбор симптоматического действия, смысл, задача и происхождение симптомов
25.3 Различные невротические симптомы и пример анализа навязчивых симптомов
25.4 Анализ фиксации на травме, роль бессознательного

26. Общая теория неврозов
26.1 Сущность сопротивления и вытеснения, Эдипов комплекс
26.2 Процесс развития либидо и конфликт желаний
26.3 Понимание процессов развития и регрессии и этиология неврозов
26.4 Происхождение симптомов и назначение фантазий
26.5 Понятие нервозности, невроза, невротического страха
26.6 Природа боязливости детей и нарцисстических неврозов
26.7 Представление, особенности и недостатки психоаналитической терапии
26.8 Связь либидо, нарциссизма и эгоизма
26.9 Процесс выздоровления, приемы прямого внушения
26.10 Вопрос интереса пациента к личности врача

27. Экзистенциально-феноменологические основания личности
27.1 Экзистенциально-феноменологические основания для понимания психоза
27.2 Разное отношение к пациенту и взаимоотношения с пациентом через истолкования
27.3 Важность признания индивидуальности и проблема онтологической неуверенности
27.4 Понятие поглощения и разрывания, окаменения и деперсонализации
27.5 Связь сновидения и автономии, состояние тревоги

28. Сущность самосознания
28.1 Что такое воплощенное и невоплощенное «Я» и взаимоотношения индивидуума с «Я»
28.2 Особенности внутреннего «Я» и виды защиты в шизоидном состоянии
28.3 Разница между истинным и ложным «Я», «Я» в отношении к объектам
28.4 Пример клинического случая

29. Процесс развития психозов
29.1 Проблема перехода от душевного здоровья к болезни, «Я» в фантазии
29.2 Достижение связи с реальным через боль и желание убить свое «Я»
29.3 Возникающее чувство вины и роль рефлективного осознания
29.4 Особенности расщепления «Я» и отличие хронической шизофрении

30. Психотерапия и схожесть методов буддизма, веданты, йоги и даосизма
30.1 Психотерапия как процесс освобождения в религиозных практиках
30.2 Сложность процесса психотерапии и освобождения: ложная искренность и псевдосмирение
30.3 Влияние общества на психику, место языка и человека в окружающем мире
30.4 Пример Майя и реинкарнации
30.5 Роль гуру, учителя и психотерапевта: схожесть с буддистскими принципами и даосизмом
30.6 Объяснение взаимосвязи через нейропсихологию
30.7 Необходимость доверия к человеческой природе

31. Способность позитивно воспринимать мир
31.1 Лучшие качества человека и эмоциональный тест Фордайса
31.2 Новая позитивная психология и способы повысить свой оптимизм
31.3 Развитие оптимизма и физических ресурсов, интеллекта, социальных навыков
31.4 Пессимизм как преграда на пути к счастью
31.5 Создание позитивного отношения к будущему

32. Достижение личной удовлетворенности в жизни
32.1 Личная удовлетворенность в карьере и ее роль в жизни
32.2 Призвание и определение смысла жизни

33. Значение любви и отношений в жизни
33.1 Способность любить и быть любимым в трех видах любви
33.2 Воплощение своих добродетелей в семейной жизни и развитие умения слушать

34. Примеры клинических случаев
34.1 Расстройства, связанные с утратами и избытками
34.2 Расстройства, связанные с миром наивного сознания и наитиями
ПСИХОТЕРАПИЯ ОБУЧЕНИЕ
ПСИХОТЕРАПИЯ Доступные языки: EN ES RU Период подписки
3 года
Объем и стоимость 29500 p

Поделиться

Еще курсы