КУРСЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
ОСНОВЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Доступные языки: EN ES RU Период подписки
1 год
Объем и стоимость 27500 p

ОСНОВЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

дистанционный курс на русском, английском и испанском языках

Клиническая психология – это раздел психологии, изучающий проявления психоческих отклонений, связанных с болезными. В основы клинической психологии входит анализ психологического здоровья, помощь клиенту в виде психотерапии и анализ природы расстройства во взаимосвязи с различными болезнями. Специалист в области клинической психологии, обладающий не только профессиональными навыками и профессиональной лексикой на иностранном языке, способен значительно расширить границы своего предложения на рынке труда и услуг и тем самым увеличить количество клиентов. Знание иностранных открывает перед таким специалистом по клинической психологии широкие возможности работы с иностранными клиентами и зарубежом. И самый эффективный и быстрый способ повысить квалификацию и овладеть необходимым минимумом языковых знаний – это изучать специальность сразу на двух и более языках. Курс «Основы клинической психологии» в Академии Amonag – это новый уровень качества вашего образования и серьезный шаг в повышении вашего профессионализма.

Академия Amonag дарит своим учащимся уникальную возможность одновременно овладеть навыками интересующей профессии психолога, изучить любую специальность в сфере психологии на английском и испанском языке, стать специалистом, владеющим терминологией своей области деятельности на всех интересующих вас языках сразу и улучшить свои знания языков. Все программы обучения представлены в параллельном переводе на доступных для этого курса языках. На курсе основам клинической психологии в Академии вы узнаете все тонкости первичного анализа и помощи клиенту, страдающему психическими расстройствами, связанными с заболеваниями, изучите виды таких расстройств и познакомитесь с их возможными проявления, а также научитесь проводить сеансы психотерапии и психоанализа для предоставления психологической помощи.


Академия Amonag - лицензированное образовательное учреждение. Поэтому завершив обучение на курсе по основам клинической психологии в Академии Amonag, учащиеся получают диплом государственного образца с международным приложением на английском языке, подтверждающий их профессиональную подготовку в сфере психологии.

Лицензия на образовательную деятельность №038379

ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ПО ОСНОВАМ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В АКАДЕМИИ AMONAG

Обучение в Академии Amonag проходит в формате дистанционных занятий с поддержкой профессиональных преподавателей. Чтобы начать обучение, необходимо только оплатить курс и получить доступ к Личному кабинету онлайн. В течение всего периода подписки вы сможете изучать тщательно подготовленные и удобно изложенные материалы курса на всех доступных языках. Многие материалы имеют аудио сопровождение, позволяющее лучше усвоить произношение на иностранном языке. Удобный формат организации материалов обучения позволит Вам легко и быстро освоить курс, повторять и прослушивать отдельные фрагменты обучения, а схемы, видеодополнения и таблицы помогут структурировать и запомнить все необходимые данные.

Особый формат обучения на курсе по основам клинической психологии в Академии Amonag очень удобен для изучения иностранных языков и повышения своих языковых навыков. Он основан на известной с давних времён методике обучения языкам, которая эффективно применялась многие столетия. Она не требует выполнения домашних заданий и заучиваний фраз наизусть. Для овладения языком достаточно повторять вслух за диктором текст программы обучения на иностранном языке или в случае отсутствия аудио дорожки просто проговаривать текст вслух, параллельно сверяясь с переводом и изучая интересующую Вас специальность клинического психолога.


ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ПО ОСНОВАМ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В АКАДЕМИИ AMONAG

1. Процесс психотерапии
1.1 Условия и стадии протекания процесса
1.2 Континуум процесса психотерапии

2. Построение философии человека
2.1 Выбор направления клиентами и доверие к природе человека
2.2 Отказ от соответствия ожиданиям других и контроль над своей жизнью
2.3 Понятие «полноценно функционирующего человека», умение быть открытым опыту и верить в себя

3. Изменение личности в процессе психотерапии
3.1 Суть, задача и критерии исследования изменений личности
3.2 Методы измерения изменений в восприятии себя, «Я-концепция» клиента и диагноста

4. Психотерапия, центрированная на клиенте
4.1 Место оценки и непроизвольные функции
4.2 Проводим анализ «Я-концепции», различные методы и реакция клиента на них

5. Задачи психотерапии в образовании
5.1 Роль психотерапии для приобретения знаний и образовательного процесса
5.2 Суть обучения, центрированного на учащемся
5.3 Способы поощрения мышления и недирективного обучения

6. Задачи психотерапии в семейной жизни
6.1 Способность открыто выражать чувства и прочные отношения
6.2 Созидательная двухсторонняя коммуникация

7. Роль и значение психотерапии в межличностном общении
7.1 Суть нарушений в общении
7.2 Роль и значение конгруэнтности в общении между людьми

8. Психология и творческий процесс
8.1 Социальная потребность и мотивы творчества
8.2 Внутренние условия, необходимые для творчества

9. Концепция удовлетворения потребностей
9.1 Последствия удовлетворения базовых и других потребностей
9.2 Суть здорового удовлетворения и возможные опасности
9.3 Особенности базового удовлетворения и формирования характера

10. Теория инстинктов и потребности
10.1 Положения и недостатки теории инстинктов
10.2 Инстинкты, базовые потребности и их отличие от высших потребностей

11. Теория психопатогенеза
11.1 Суть и происхождение депривации, фрустрации, конфликта и угрозы
11.2 Суть самоактуализации

12. Понятие деструктивного поведения
12.1 Знания из этологии и детской психологии
12.2 Антропологические исследования, исследования в эндокринологии, генетике и др. науках
12.3 Происхождение деструктивного поведения и клинический опыт

13. Анализ психологического здоровья
13.1 Методика отбора испытуемых и их особенности восприятия реальности
13.2 Суть потребности в уединении и самостоятельности, межличностные отношения
13.3 Здоровые переживания, чувство юмора
13.4 Необходимость отличать средство от цели и преодоления дихотомий
13.5 Влияние культуры и ценностей

14. Любовь у самоактуализированных людей
14.1 Проявление самоактуализация в любви и понимание любви
14.2 Суть заботы и ответственности, уважение к индивидуальности

15. Роль психотерапии во взаимоотношениях между людьми
15.1 Роль психотерапии для здоровья, мотивации, личностного роста, знания и навыка
15.2 Сущность взаимоотношений между людьми и место психотерапии в обществе
15.3 Суть групповой психотерапии и аутотерапии

16. Понятие нормы
16.1 История представлений о природе человека и представление о психологической утопии
16.2 Внутренняя человеческая природа, истоки нормы, среда и личность

17. Психология ошибок З.Фрейда
17.1 Введение в теорию и особенности психоанализа
17.2 Суть и трактовка ошибочных действий и побочных явлений
17.3 Анализ ошибочных действий, намерений, описок и очиток как психических актов
17.4 Забывание намерений
17.5 Критика психоанализа

18. Сновидения в психологии
18.1 Понимание и общие характеристики сновидений
18.2 Разница в сновидениях, отличие детских сновидений
18.3 Способ толкования сновидений приемом первой мысли
18.4 Суть свободно возникающих мыслей и скрытые мысли
18.5 Явные и скрытые структуры, неискаженные и искаженные сновидения

19. Символы сновидений
19.1 Понятие цензуры и принципы работы сновидений
19.2 Распространенные символы сновидения и происхождение их трактовок
19.3 Как мысли превращаются в образы и явное сновидение
19.4 Анализ сновидений и его критика

20. Связь психоанализа и психиатрии
20.1 Психоанализ и невротические явления, психоанализ болезни
20.2 Разбор симптоматического действия, смысл, задача и происхождение симптомов
20.3 Различные невротические симптомы и пример анализа навязчивых симптомов
20.4 Анализ фиксации на травме, роль бессознательного

21. Общая теория неврозов
21.1 Сущность сопротивления и вытеснения, Эдипов комплекс
21.2 Процесс развития либидо и конфликт желаний
21.3 Понимание процессов развития и регрессии и этиология неврозов
21.4 Происхождение симптомов и назначение фантазий
21.5 Понятие нервозности, невроза, невротического страха
21.6 Природа боязливости детей и нарцисстических неврозов
21.7 Представление, особенности и недостатки психоаналитической терапии
21.8 Связь либидо, нарциссизма и эгоизма
21.9 Процесс выздоровления, приемы прямого внушения
21.10 Вопрос интереса пациента к личности врача

22. Экзистенциально-феноменологические основания личности
22.1 Экзистенциально-феноменологические основания для понимания психоза
22.2 Разное отношение к пациенту и взаимоотношения с пациентом через истолкования
22.3 Важность признания индивидуальности и проблема онтологической неуверенности
22.4 Понятие поглощения и разрывания, окаменения и деперсонализации
22.5 Связь сновидения и автономии, состояние тревоги

23. Сущность самосознания
23.1 Что такое воплощенное и невоплощенное «Я» и взаимоотношения индивидуума с «Я»
23.2 Особенности внутреннего «Я» и виды защиты в шизоидном состоянии
23.3 Разница между истинным и ложным «Я», «Я» в отношении к объектам
23.4 Пример клинического случая

24. Процесс развития психозов
24.1 Проблема перехода от душевного здоровья к болезни, «Я» в фантазии
24.2 Достижение связи с реальным через боль и желание убить свое «Я»
24.3 Возникающее чувство вины и роль рефлективного осознания
24.4 Особенности расщепления «Я» и отличие хронической шизофрении

25. Примеры клинических случаев
25.1 Расстройства, связанные с утратами и избытками
25.2 Расстройства, связанные с миром наивного сознания и наитиями

Поделиться

Еще курсы