КУРС ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Доступные языки: EN ES RU Период подписки
1 год
Объем и стоимость 141 ч. 29500 p

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

дистанционный курс на русском, английском и испанском языках

Основы психологии – это теоретическая база общей психологии, необходимая для изучения психологических процессов и особенностей поведения людей. Общая психология знакомит с основными теориями, методами и направлениями психологии и психологической помощи. Кроме того, общая психология объясняет природу сознания и высших психических функций, помогая лучше понять мотивы поведения человека. Специалист в области психологии, обладающий не только профессиональными навыками и профессиональной лексикой на иностранном языке, способен значительно расширить границы своего предложения на рынке труда и услуг и тем самым увеличить количество клиентов. Знание иностранных открывает перед таким специалистом психологии широкие возможности работы с иностранными клиентами и зарубежом. И самый эффективный и быстрый способ повысить квалификацию и овладеть необходимым минимумом языковых знаний – это изучать специальность сразу на двух и более языках. Курс «Основы психологии» в Академии Amonag – это новый уровень качества вашего образования и серьезный шаг в повышении вашего профессионализма.

Академия Amonag дарит своим учащимся уникальную возможность одновременно овладеть навыками интересующей профессии психолога, изучить любую специальность в сфере психологии на английском и испанском языке, стать специалистом, владеющим терминологией своей области деятельности на всех интересующих вас языках сразу и улучшить свои знания языков. Все программы обучения представлены в параллельном переводе на доступных для этого курса языках. На курсе общей психологии в Академии вы узнаете все тонкости теоретической базы психологии, изучите ее исторический кризис становления, методы проведения исследований и основные теории в оказании психологической помощи в росте личности, познакомитесь с ролью и процессом психотерапии, наукой о поведении и теорией мотивации, а также научитесь методам психоанализа, общей теории неврозов и популярных восточных методик.


Академия Amonag - лицензированное образовательное учреждение. Поэтому завершив обучение на курсе по основам психологии в Академии Amonag, учащиеся получают диплом государственного образца с международным приложением на английском языке, подтверждающий их профессиональную подготовку в сфере психологии.

Лицензия на образовательную деятельность №038379

ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ПО ОСНОВАМ ПСИХОЛОГИИ В АКАДЕМИИ AMONAG

Обучение в Академии Amonag проходит в формате дистанционных занятий с поддержкой профессиональных преподавателей. Чтобы начать обучение, необходимо только оплатить курс и получить доступ к Личному кабинету онлайн. В течение всего периода подписки вы сможете изучать тщательно подготовленные и удобно изложенные материалы курса на всех доступных языках. Многие материалы имеют аудио сопровождение, позволяющее лучше усвоить произношение на иностранном языке. Удобный формат организации материалов обучения позволит Вам легко и быстро освоить курс, повторять и прослушивать отдельные фрагменты обучения, а схемы, видеодополнения и таблицы помогут структурировать и запомнить все необходимые данные.

Особый формат обучения на курсе по основам психологии в Академии Amonag очень удобен для изучения иностранных языков и повышения своих языковых навыков. Он основан на известной с давних времён методике обучения языкам, которая эффективно применялась многие столетия. Она не требует выполнения домашних заданий и заучиваний фраз наизусть. Для овладения языком достаточно повторять вслух за диктором текст программы обучения на иностранном языке или в случае отсутствия аудио дорожки просто проговаривать текст вслух, параллельно сверяясь с переводом и изучая интересующую Вас специальность психолога.


ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ПО ОСНОВАМ ПСИХОЛОГИИ В АКАДЕМИИ AMONAG

1. Значение сознания в психологии поведения
1.1 Методология рефлексологического исследования и опроса
1.2 Бихевиоризм и эксперимент над человеческим поведением
1.3 Природа сознания в психологии и структура поведения
1.4 Самонаблюдение и самосознание
1.5 Биология и физиология поведения, сознательность и рефлексы
1.6 Происхождение социального поведения и сознания

2. Кризис психологии середины XX века
2.1 Предмет и задачи общей психологии
2.2 Этапы развития идеи и общие идеи в психологии
2.3 Сравнение частных учений, идей и общей психологии
2.4 Проблемы изучения бессознательного, акты поведения и стимулы
2.5 Вопрос о применении биогенетического принципа, Мюнстерберг и каузальная психология

3. Метод исследования высших психических функций
3.1 Обоснование выбора метода, его отличие от методов старой и новой психологией
3.2 Принципы методов детской психологии и способ построения эксперимента
3.3 Анализируем рудиментарные функции, знак и орудие
3.4 Понятия культурной памяти, культурная арифметики, сигнификации, автостимуляции и полуречи
3.5 Особенности опосредующей деятельности

4. Проведение анализа высших психических функций
4.1 Предмет и задачи анализа высших психических функций
4.2 Проводим динамический анализ и анализ сложных реакций
4.3 Проводим опыт с детьми на реакцию выбора
4.4 Разница между высшей и низшей формами поведения  

5. Структура высших психических функций
5.1 Особенности структуры высших психических функций
5.2 Сложность овладения поведением, значение интеллекта в развитии и подражание
5.3 Исследование интеллектуальных реакций и суть культурного развития

6. Теория касательно оказания помощи в росте личности
6.1 Помощь в росте личности, мотивирование к изменениям
6.2 Признаки помогающего поведения и изменения в результате психотерапии
6.3 Человеческие взаимоотношения и «искусственные» отношения
6.4 Объективный и субъективный взгляд на психотерапию

7. Процесс психотерапии
7.1 Условия и стадии протекания процесса
7.2 Континуум процесса психотерапии

8. Изменение личности в процессе психотерапии
8.1 Суть, задача и критерии исследования изменений личности
8.2 Методы измерения изменений в восприятии себя, «Я-концепция» клиента и диагноста

9. Психотерапия, центрированная на клиенте
9.1 Место оценки и непроизвольные функции
9.2 Проводим анализ «Я-концепции», различные методы и реакция клиента на них

10. Задачи психотерапии в образовании
10.1 Роль психотерапии для приобретения знаний и образовательного процесса
10.2 Суть обучения, центрированного на учащемся
10.3 Способы поощрения мышления и недирективного обучения

11. Задачи психотерапии в семейной жизни
11.1 Способность открыто выражать чувства и прочные отношения
11.2 Созидательная двухсторонняя коммуникация

12. Роль и значение психотерапии в межличностном общении
12.1 Суть нарушений в общении
12.2 Роль и значение конгруэнтности в общении между людьми

13. Психология и творческий процесс
13.1 Социальная потребность и мотивы творчества
13.2 Внутренние условия, необходимые для творчества

14. Теоретическая основа наук о поведении человека
14.1 Новое в науках о поведении и роль личности
14.2 Поведение в группах и этапы процесса управления поведением
14.3 Что влияет на человеческое и животное поведение

15. Основы теории мотивации
15.1 Анализ индивидуума и мотивационные состояния
15.2 Соотношение мотиваций, виды мотивов и немотивированное поведение
15.3 Условия и влияние реальности на мотивацию

16. Теория мотивации
16.1 Разнообразие базовых физиологических потребностей
16.2 Суть потребности в безопасности, любви, познании и понимании
16.3 Суть эстетических потребностей и измерение удовлетворенности
16.4 Жесткость иерархической структуры и функциональная автономия

17. Концепция удовлетворения потребностей
17.1 Последствия удовлетворения базовых и других потребностей
17.2 Суть здорового удовлетворения и возможные опасности
17.3 Особенности базового удовлетворения и формирования характера

18. Теория инстинктов и потребности
18.1 Положения и недостатки теории инстинктов
18.2 Инстинкты, базовые потребности и их отличие от высших потребностей

19. Теория психопатогенеза
19.1 Суть и происхождение депривации, фрустрации, конфликта и угрозы
19.2 Суть самоактуализации

20. Связь психоанализа и психиатрии
20.1 Психоанализ и невротические явления, психоанализ болезни
20.2 Разбор симптоматического действия, смысл, задача и происхождение симптомов
20.3 Различные невротические симптомы и пример анализа навязчивых симптомов
20.4 Анализ фиксации на травме, роль бессознательного

21. Общая теория неврозов
21.1 Сущность сопротивления и вытеснения, Эдипов комплекс
21.2 Процесс развития либидо и конфликт желаний
21.3 Понимание процессов развития и регрессии и этиология неврозов
21.4 Происхождение симптомов и назначение фантазий
21.5 Понятие нервозности, невроза, невротического страха
21.6 Природа боязливости детей и нарцисстических неврозов
21.7 Представление, особенности и недостатки психоаналитической терапии
21.8 Связь либидо, нарциссизма и эгоизма
21.9 Процесс выздоровления, приемы прямого внушения
21.10 Вопрос интереса пациента к личности врача

22. Психотерапия и схожесть методов буддизма, веданты, йоги и даосизма
22.1 Психотерапия как процесс освобождения в религиозных практиках
22.2 Сложность процесса психотерапии и освобождения: ложная искренность и псевдосмирение
22.3 Влияние общества на психику, место языка и человека в окружающем мире
22.4 Пример Майя и реинкарнации
22.5 Роль гуру, учителя и психотерапевта: схожесть с буддистскими принципами и даосизмом
22.6 Объяснение взаимосвязи через нейропсихологию
22.7 Необходимость доверия к человеческой природе

Поделиться

Еще курсы